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时光荏苒，一个月的支教生活早已从指缝中溜走。转过头回望一下，这半个月的支教生活中，有成功也有失败，有过快乐也有过心酸。但这都不重要，重要的是这段时光是我最值得回忆和珍惜的。在这段时间里，我学到很多、感受很多、领悟很多。
首当其冲的就是教师的文化素养。刚开始我认为：大学生去教导小学生不应该是一件十分轻松的事情吗？但支教活动真正开始的时候，状况百出。首先是设备问题，不知怎的，有时候不带耳机会出现没有声音的情况，只能戴好耳机，偶尔学生那边也会出现问题，我们又难以远程操控，有时自己也搞不清楚原因，给我们的教学造成了困难。其次，网络教学不利于师生感情的培养，导致学生会对志愿者老师仍然怀有陌生的心情，会影响孩子们的学习。再者，网上教学下验收学生们学习的情况难以确定真实性，等等问题都在我们的实践活动中展现。但毫无疑问的是，在疫情席卷全球的大背景下，网络教学是最适合也是最安全的一种教学方式，不需要人群聚集，只要一台设备，有网络，就可以学习，这也契合了网络发展潮流。
虽然对于网络教学众说纷纭，褒贬不一，但“实践是检验真理的唯一标准”，我们愿意去实践这样的一种教学方式，去找出其中的缺点和优点，总结出它的可行性。
在实践过程中，志愿者们针对每一位孩子的不同情况，有的放矢地对孩子们进行差别辅导，正所谓因材施教，我相信在合理的教育下，每一个孩子都可以散发出属于自己的光芒，我们作为老师，更应该时刻保持耐心，发掘每一位孩子的优点，并针对他们的优点来设计教育计划，帮助每一位孩子绽放出属于他们生命中最美丽的烟火。在辅导过程中，看着孩子们埋头奋笔疾书的样子，我深受触动，正所谓少年强则国强，少年应有凌云志，不待扬鞭自奋蹄，有朝一日，这些曾经奋笔疾书的孩子也将成为建设社会主义现代化中国的中流砥柱。
图为志愿者为学生上课
