年，24岁的袁辉从南京大学毕业，然而他却拒绝高薪工作，选择去偏远的山区支教，没编制、没工资。10来年他不改初心默默奉献，他究竟图什么？
实现高中愿望，毅然决然去山区支教袁辉读书时他的学习成绩一直名列前茅，在他进入高中阶段时，他有了一个特别强烈的想法，大学毕业后他想去乡村支教，当他把这个想法告诉同学时，同学觉得他是在开玩笑。可袁辉却暗暗决定一定要去实现这个想法。
年，袁辉以优异的成绩考入南京大学历史系，袁辉不仅成绩优异，他的品行也常被老师和同学们称赞。
年，在袁辉毕业前夕，他的导师给南京一家杂志社写了一封信，推荐袁辉到杂志社工作，袁辉接受了导师的心意去杂志社面试，杂志社的总编辑对他非常满意，最后袁辉被告知可以来杂志社工作，而且年薪特别可观。
然而，袁辉犹豫了，高中时那个去乡村支教的想法越来越强烈了，最后他拒绝了杂志社的邀请，毅然决然地决定去乡村支教，他认为支教这件事意义非凡。
很快袁辉便自己去寻找支教的机会，他先后去过几所乡村学校，可当时那些学校并不缺人，袁辉有点着急了，一天他突然想起了湖北巴东县“拐杖教师”谭定才。
谭定才也是位让人尊敬的老师，年，他成了姜家湾乡村学校的代课老师，很多代课老师都嫌弃学校偏远，条件艰苦，来姜家湾支教没多久都选择了离开，只有谭定才一直坚守在岗位上。
年轻谭定才因过度劳累从自家平台上摔下来，导致下肢瘫痪，因经济拮据错过了最佳治疗时间，引发了一系列的后遗症，可一想到那些求知若渴的孩子们，谭定才拄着拐杖，忍着疼痛坚持到学校上课。
袁辉费尽周折来到距家千里之外的湖北巴东县清太坪姜家湾学校，他把来意告诉了谭定才，谭定才看着这个名牌学校大学生，他不知道这个大学生能坚持多久，于是谭定才劝说袁辉回去找份好工作。
谭定才当时还不清楚袁辉那颗坚定的心，在袁辉的坚持下，谭定才决定让袁辉试试，看看他的心能在这偏远、贫困的地方停留多久。
袁辉在姜家湾的第一晚，他扎扎实实体会到了这里生活的艰苦，他用几张书桌拼了一张床，拿出自己的睡袋放到“床”上睡了进去。
第二天，袁辉来到了当地教育部门，教育部门同意并给他备案后，袁辉正式成为了一名志愿者支教老师，他回到姜家湾学校找了一间空教室，安置了下来，一张床、一张书桌、两条凳子和一口锅，是袁辉的所有家当。
艰苦的条件不能浇灭支教热情袁辉在这里不仅要克服生活上的困难，还要想办法和学生沟通，提高教学质量。
姜家湾教学点离巴东县有个多小时的车程，这里海拔有多米，到了冬天寒风凛冽，而且这里没有电视，也没有网络。
缺水成了生活中的一大困难，袁辉洗衣服靠雨水，饮水则要行很远的路，到农户家里提水，袁辉曾想过这里的条件会很艰苦，可如今体会到的要远比想象中的还要艰苦，可这些外在的艰难条件不能浇灭他支教的热情。
这里是国家级贫困县，大多数孩子都是留守儿童，也有一些来自单亲家庭，孩子们的性格很迥异，为了让孩子们很好地融入课堂，袁辉用了新颖的教学模式。
有的孩子过于调皮上课不能专心致志，袁辉想到了一个好办法，在讲《古典文化课》时，他用各种道具，创设情境，让孩子们按着文章内容进行表演，这样一来孩子们都爱上了袁辉的课，由一开始的排斥到积极参与课堂互动。
袁辉感受到了孩子们内心的纯洁，他开始教孩子们作诗，然后把优秀的诗贴在教室的墙上，孩子的自豪感油然而生。
课上为了让孩子们学知识，袁辉费尽心思，课下他想办法让孩子们尽情玩耍，他还会举行很多比赛，其中的爬树比赛大受欢迎，当那些学习成绩平平的孩子在这些比赛中获得奖品时，他们的自信心备受鼓舞，慢慢地他们对学习也产生了兴趣。
年，袁辉因为长期营养不良病倒了，他回家休养了十来天，然后又回到了姜家湾教学点。不久他的父亲来看望他，因为条件太过艰苦，父亲劝他离开，父子俩吵了起来，父亲沉思后对他说：“儿子，对不起”。
不能让任何一个孩子掉队4年，袁辉受邀来到了清太坪白沙坪小学任教，这里的老师很紧缺，他主动承担了超负荷的教学任务，他每周1节课。另外休息时，他还到附近的学校义务上课。
除了大课堂，袁辉还给生病在家的田艳青开了小课堂，田艳青患有“瓷娃娃”病，无法到学校上学，家中也很困难。
袁辉每周都要去给田艳青上几课，袁辉需步行一个小时才能到田艳青家，不论刮风下雨，袁辉都坚持去给她上课，在袁辉6年的坚持下，田艳青顺利考上了初中，后来她又以优异的成绩考入高中，且成绩一直名列前茅。
田艳青对袁辉说：“您没来之前，我的世界是灰暗的，您来后，仿佛有一缕温暖的光照进我的世界”。
对于生活有困难的孩子，袁辉都会尽自己所能去帮助他们，他没有编制，没有工资，只是一个志愿者的身份，每月只能得到0元左右的补助，他用这些为数不多的钱去帮助那些困难的孩子们。
孩子们特别喜欢袁辉老师，他们会把不舍得吃的东西偷偷塞给袁辉，人心换人心，孩子们的举动暖了袁辉的心。
陪伴孩子成长，他很满足袁辉不仅感动着孩子们，也感动着身边的人，他的同学知道了他的事迹后，常来看望袁辉，还给孩子们带来善款，很多爱心组织和人士给孩子们送来物资。
年，袁辉离开巴东县来到建始县望坪中学支教，他依然忙碌，依然全心全意为了孩子。
袁辉有很多次机会可以离开大山深处，成为一名正式编制教师，但他拒绝了，他说：“我觉得我不需要任何身份，大部分时间，我就是陪伴孩子们，一起学习、一起玩耍、一起进步、我觉得就已经足够了”。
在袁辉10年支教期间，他用不拘泥于形式的教育方式让很多孩子孩子受益匪浅，很多孩子走出大山，进入了名牌大学。
支教就像呼吸一样而这10年仅仅是袁辉支教的开始，他的支教之路没有终点。
有人问他：“如果在大城市工作，有房有车，而你现在什么都没有，你心里平衡吗？”
袁辉：“为了物质，我不会来这里。陪伴孩子们成长，很有价值，大山里更需要我”。
媒体问他：“支教能坚持多久?”
袁辉笑着说道：“支教对我而言，不是坚持，支教就像呼吸一样，是我们需要呼吸，我们不能说自己坚持呼吸”。
10年光景，皱纹爬上了他的眼角，但袁辉精神上是快乐的，他感觉回归到了生命的本质，他成为了真正的自己，他收获了丰盈的内心，绽放了人生华彩，也照亮了孩子们的前程。#支教#